A tehetségcsíra felfedezése is fontos - BpStart.hu

Szeptember 9-én az oktatási ágazattal elkötelezettek, a pedagógusok tartottak nyitókonferenciát a Pestszentlőrinci Német Nemzetiségi Általános Iskolában, közismert nevén, a Piros iskolában.

TÁMOP 3.4.3.-08/1-2009-0003 számú pályázat nyertesei; a „Peremvárosi Prímák”, a konzorcium munkacsoportok tagjai valamint a projektben résztvevő diákok komoly munkának néznek elébe. A cél az elméleti és gyakorlati tudás, tapasztalat, valamint a csírájában meglévő tehetségek kibontakozása, fejlesztése, gondozása. A project tizennyolc hónapja (2009. márciusától 2011. szeptember végéig) alatt tizenegy tanulmányi versenyre került illetve kerül sor. Három verseny már sikeresen lezajlott ez év márciusában és áprilisában a Bókay Árpád Általános Iskolában. A legközelebbi megmérettetés az idegen nyelv témakörében, október 21-én lesz a Hunyadi Mátyás Gimnáziumban. 
Ez idő alatt a szakemberekből álló munkacsoport négy alkalommal találkozik eszmecserét tart.

A projektben résztvevő iskolák (Bókay Árpád Általános Iskola, Pestszentlőrinci Német Nemzetiségű Általános Iskola, Vörösmarty Mihály Ének-zenei Nyelvi Általános Iskola és Gimnázium, Hunyadi Mátyás Gimnázium) szekcióvezetői és a programban részt vevő tanárok tehetséggondozó szakköröket vezetnek. A tehetséges tanulók részére egyéni fejlesztési terveket dolgoznak ki, majd tapasztalataikról, esetleírás formájában kiadványt jelentetnek meg. Az uniós pályázatok gyakorlatának megfelelően a résztvevők azt is vállalták, hogy a projekt zárása után még további öt éven át folytatják a munkatervekben vállaltakat.

Dr. Csermely Péter, a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács elnöke előadásában arról beszélt, hogy a tehetségek felismerése és kibontakozása miként alakítja át a tehetséggondozást, és az iskolát. A kreativitás a tehetség önálló része, és nagyon fontos, hogy a gyermekeknek adjunk alkalmat arra, hogy megfelelő időben és helyen ki tudja ezt fejteni. Ehhez motiválttá kell tenni a tanulót, ami nagy feladat, de öngerjesztő hatása van, visszahat a motiváltra is.

Mindenki tehetséges valamiben, csak meg kell tudni, ki miben az. Figyelni kell a kereszteffektusokra is, hiszen tudjuk, hogy a zene több terület ellensúlyozására is alkalmas, ilyen például a művészet, a sport, a kognitív (biológia, pszichológia, filozófia, nyelvészet, antropológia, számítástechnika) tudományok és a szociális beállítottságú tevékenységek. A diák élete sikersorozat legyen, és ne kudarckerülő.

A tehetség gondozása a fogantatás pillanatában kezdődik, és a halál pillanatáig tart. Ne menjünk el a gyermekek bármilyen tehetsége mellett, figyeljünk a furcsaságaikra is, lehet, hogy abból derül ki, hogy ő miben erős, miben tehetséges. Legyünk nyitottak a másképp lezajló eseményekre, vegyük fel a különlegesség motívumait és hosszú távon bátorítsuk a gyermekeket a sikerhez vezető útján. A tehetségpontok és az iskolák jól együttműködnek és kapcsolatot tartanak a Nemzeti Tehetségsegítő Tanáccsal.

Felmerült kérdésként, hogy miként lehet túl élni azt a helyzetet, amikor egy tehetséggel való szakmai és emberi foglalkozás legalább négy ellenséget von maga után. Az előadó dr. Hankis Elemér gondolatát idézve válaszolt: „Szigeteket kell képezni. Olyan emberek egymásra találásával, akik hasonlóan gondolkodnak, így túlélik a nehézségeket lelkileg is. Jó hír, hogy ezek a szigetek kezdenek egymásra találni”.

Az ELTE tehetségfejlesztő tanárképzéseiről, és tanár továbbképzéseiről a PPK egyetemi docense, dr. H. Nagy Anna tartott előadást. Hangsúlyozta, hogy a sikerességhez három pillér (pedagógiai, pszichológiai kutatások, a pedagógus és az iskola tevékenysége) együttes munkája és eredménye vezet. A továbbképzések résztvevői műhelymunka keretén belül egyformán vesznek részt a kurzusokon. Képzési együttműködésben; pedagógusok a pedagógusoknak.

Harmadik előadóként a 99. Tehetségpont vezetője Frank Gabriella (Pedagógiai Intézet és Helytörténeti Gyűjtemény igazgatója) beszámolt a kerületi támogató rendszerről, valamint az elmúlt évben alakult Tehetségsegítő Tanács munkájáról, célkitűzéseiről. „Fontos, hogy a tehetséges gyermekek számára elérhetővé váljanak olyan szervezetek, amelyek segíthetik őket. Sikernek mondható, hogy ebben a tanévben már tudunk alkalmazni az iskolákban tehetségkoordinátorokat és hiszünk abban, hogy közös tevékenységünk és a nyilvánosság tájékoztatására létrehozott tehetsegpontpihgy.gportal.hu eredményeként jelentősen nőni fog a felismert tehetségek száma”- mondta.

A előadások után a konzorciumi tagok, a négy iskola  (Bókay, Vörösmarty, Hunyadi gimnázium,  Piros iskola) igazgatója röviden ismertette iskolája tehetségfejlesztő programját.

Ezt követően került sor a szekcióülésekre, majd a szekcióvezetők összefoglalták az ülésen elhangzottakat, és ismertették a megrendezésre kerülő tehetségnapok dátumát. A konferencia moderátora Decsiné Jónás Valéria volt.

Forrás: www.bp18.hu (Pestszentlőrinc-Petszentimre Önkormányzat)